---
Tags: #UHK #Diagnostika #ReVisit 
---

# Přednášky

Specifické poruchy učení velmi častné (zvlášť základní škola)

-   Potýká se s nimi velké procento populace

![[Pasted image 20221105164155.png]]

Většina žáků s SPU mají průměrnou či nadprůměrnou inteligenci

Často se kombinují 2 a více

Pokud jsou vícečetné (2+) může to napovídat sníženého intelektu

Nemusí být okamžitě rozpornatelné -> psychické problémy žáků s SPU

![[Pasted image 20221105164208.png]]

Obrovská škála projevů

Mohou se projevit v 1 ale i více projevech

Mohou být kombinované specifické a nespecifické oblasti

Nediagnostikují se dětem se sníženou inteligencí

![[Pasted image 20221105164223.png]]

Dislexie = čtení

Dysgrafie = psaní písmenek

Dysortografie - úhledné psát

Dyskalkulie = počítat

Dysmúzie = hudební nadání

Dyspinxyie = výtvarné nadání

Dyspraxie = pracovní činosti

ADD = utíká myšlenkama na jiná témata, problémy se soustředěním

ADHD =  utíká + neposedí

Amnézie (ztráta paměti následekm npř úrazu)

Dysmnézie (porucha paměti projeuvjící se od dětství)

![[Pasted image 20221105164254.png]]

Dysfázie = porucha fatických funkcí (porozumění řeči, vyslovování, slovní zásoba, …)

![[Pasted image 20221105164310.png]]

V reálné třídě je více než 3-4%. Rodiče to ženou na PPP a chtějí papír.

+ v PPP nechtějí sdělovat snížený intelekt, proto to radši píšou na SPU (vícečetné)

Snížený intelekt nezpůsobuje SPU, je potřeba k nim přistupovat jinak.

Často se setkáme s porušenou autamoatizací (čtení, psaní, počítání)

+ poručení představ (pravolevá orientace, prostorová o. matematické)

Motorika ovlivňuje koordinaci oko-ruka, jemné pohyby očí, …   (je to v NS proto se to objevuje všude)

![[Pasted image 20221105164324.png]]

U inteligentních dětí časem dozrává CNS tak že jsou plně schopni sami poruchu dorovnat.

Zkušený pedagog již může rozpoznat signály

Biologické rovina (často nemocné, …)

Kognitivní

Behaviorální (neposednost, utíká myšlenkama, …

![[Pasted image 20221105164356.png]]

Již předem mohou upozornit na možné SPU

![[Pasted image 20221105164414.png]]

Rytmizace (ZUŠ tleskání)

V předškolním věku dobré hlídat paměť (může být prvním idetifikátor)

Orientace (levo-pravo), v prostoru a na těle (pravou rukou si sáhni na levé ucho)

5-7 rok rychlé, velké dozrávání CNS -> školní zralost

-   Předpovědi se mohou naplnit / úplně zmizet

![[Pasted image 20221105164429.png]]

Lehká mozková disfunkce (LMD)

Netepická dominace hemnisfér (netipická lateralita, zkřížená lateralita, …)

![[Pasted image 20221105164449.png]]

![[Pasted image 20221105164455.png]]

Dvojjazyčná výchova není zcela podložená, bylo by potřeba načíst práce na toto téma

![[Pasted image 20221105164507.png]]

Poruchy percepčního vnímání

----

## Dílčí oslabení výkonu

![[Pasted image 20221105164548.png]]
![[Pasted image 20221105164553.png]]
![[Pasted image 20221105164600.png]]
![[Pasted image 20221105164609.png]]
![[Pasted image 20221105164628.png]]

DOV = dílčí oslabení výkonu (v rámci specky)

----

![[Pasted image 20221105164650.png]]
![[Pasted image 20221105164656.png]]
![[Pasted image 20221105164704.png]]
![[Pasted image 20221105164713.png]]
![[Pasted image 20221105164723.png]]
![[Pasted image 20221105164728.png]]
![[Pasted image 20221105164737.png]]
![[Pasted image 20221105164742.png]]
![[Pasted image 20221105164750.png]]
![[Pasted image 20221105164759.png]]
![[Pasted image 20221105164803.png]]
![[Pasted image 20221105164815.png]]
![[Pasted image 20221105164820.png]]

-----

![[Pasted image 20221105164833.png]]

Testy nejosu dětem dostupné předem aby se je nemohli naučit

![[Pasted image 20221105164843.png]]
![[Pasted image 20221105164855.png]]
![[Pasted image 20221105164858.png]]
![[Pasted image 20221105164903.png]]
![[Pasted image 20221105164911.png]]
![[Pasted image 20221105164916.png]]
![[Pasted image 20221105164920.png]]
![[Pasted image 20221105164926.png]]
![[Pasted image 20221105164930.png]]
![[Pasted image 20221105164938.png]]
![[Pasted image 20221105164943.png]]
![[Pasted image 20221105164947.png]]
![[Pasted image 20221105165000.png]]
![[Pasted image 20221105165007.png]]
![[Pasted image 20221105165011.png]]
![[Pasted image 20221105165018.png]]
![[Pasted image 20221105165023.png]]

-------

![[Pasted image 20221105165056.png]]
![[Pasted image 20221105165059.png]]
![[Pasted image 20221105165104.png]]
![[Pasted image 20221105165112.png]]
![[Pasted image 20221105165116.png]]
![[Pasted image 20221105165120.png]]

Ferdův slabykář

Koberec s písmenky a díktě si s nimi hraje a dospělí mu tak nějak podvědomě říkají A jako Auto, K jak Káťa, …

![[Pasted image 20221105165133.png]]

Odpojit od ostatních. Vynechat všechny ostatní, navázat na slova známá. Njedíř citoslovce (Bů, BŮ, …) A potom až Babička (není tam ani p ani d, navíc si to jde imaginativně navázat na konkrétní osobu babičky)

Představení si toho písmene psací, tam kde je smyčka tam je bříško a podle toho to je to písmeno

![[Pasted image 20221105165153.png]]
![[Pasted image 20221105165200.png]]
![[Pasted image 20221105165205.png]]
![[Pasted image 20221105165220.png]]
![[Pasted image 20221105165246.png]]
![[Pasted image 20221105165251.png]]
![[Pasted image 20221105165256.png]]
![[Pasted image 20221105165305.png]]
![[Pasted image 20221105165309.png]]
![[Pasted image 20221105165314.png]]