Tags: #UJAK #ReVisit #foto #Fylozofie 
Datum: 26.10

### Z minula
- Treenes esence stromovitosti
- Mýtus o jeskyni
- Rozpomínání
	- přorozeně hledáme paterny (kategorie)
		- musí být dány ideemi (podmiňuje biologicky)
		- to co jsme učeni vidět vidíme (pomiňujeme kulturně-výchovně)

- Matematicko-geometrická dokonalost
	- platí bez ohledu na znalost
	- Platon se domníval že takto lze objevit dobro
		- kde sdílí společnou sadu poznání
		- staví na aha momentu (pedagogika???)

- Vzdělání má mít pod rukou stát
	- smysl politiky je vychovávat dobré občany
	- do 3 let doma
	- od 3 let v chrámu "moudrou ženou" (můsická výchova)
	- od 7 let v gymnastika (čtení, psaní, gymnastika)
	- od 10 let                       (počítání)
	- od 16 let                       (matematika, astronomie)
	- od 18 let ukončeno povinné vzdělání
		- výchova není rodinná ale společná
			- nikdo by neměl vědět čí děti jsou čí, aby se o všechny staral stejně
			- // tragedie společné pastviny???
	- vzdělávání nesmí být dostupné všem, ale pouze talentovaným
	- ideál paideia je vyvádění z jeskyně DOXA ven EPÍSTÉMÉ
		- exduko -> edukation (ale i např osvícenectví)
		- paideia -> pedagogika
	- vzdělání nemá být praktické, ale teoretické pochopení světa
		- otázka k čemu? je otázka DOXA
			- ovládnout práci na PC = expertiza v DOCA
			- podstata je ve stvání se lepším člověkem  (pochopení světa, etiky, ...)
		- anamnesis = rozpomínání -> proces pochopení uvnitř jedince
			- opakování nic nemění
			- akt změny nelze iniciovat, je individuální

- **idea** -> **Svět**
- **Idea** -> **Já**
- **Já** -> **Svět**

- Idea + Já = gnozeologie (teorie poznání)
- Idea + Svět = Ontologie (teorite světa)

Svatý Augustin - spis (něco znějícího pedagogicky)
"jen blázen posílá děti do školy, aby se dozvěděl co říká učitel"
- návrat k Platonově průvodci v moderní ped.

#### Slabiny, nevysvětlitelné
- jak se stejné kategorie dostávají k nám i do světa kolem nás
- argument plachty

## Aristotels
- nebyl rodilí řek (makedonec)
- po otci podědil lékařské vzdělání -> filozofie v Athénách
- v Platonově Akademii strávil 20 let
- po Platonově smrti cestuje a zakládá vlastní školu Lykeia (v Athénách)
- po obsazení Athén Makedonií se stává učitelem Alexandra (do své smrti)
- odsouzen za bezbožnost, ale utekl

- Poskládal dodnes používané názvy
	- Fyzika, Metafyzika, Rétorika, Politika, Poetika
	- Psychologie (spis o duši), Etika Nikomachova
- vždy shrne vědění před ním, ukáže chyba a vysvětlí jak to dělat správně
- ustanovil formální logické struktury
- jeho fyzikální příčiny přežili až do Newtona (1 800 let)
- ontologie ve spise Metafyzika -> dondes příbuzný pojem

### Hylé - Morfé

Hylé (látka) - Morfé (tvar)
Dynamis (potence) - Energeia (energie) = reálná sytuace

-> Aristotelova Hylomorfická teorie

Např.
- Hylé (látka) = kámen + Morfé (tvar) = sloup === sloup
	- Dynamis                       - Energeia

Platonova teorie staví: **idea -> svět**
Aristotelova teorie staví: **svět -> idea**
- látka staví odpor (hylé)
- nic není dokonalým obrazem morfé

#### Platonovy idee o sobě vs. Aristotelovy idee
-> Aristotelovy rozumové abstrakce neexistují ve světě sami o sobě, ale u nás

- člověk = živočich + rozum

- Hylé omezuje realizaci Morfé proto může existovat pouze něco, pouze část
	- potřebujeme vidět mnoho koček aby jsme poznali existenci kočky

- člověk je Dynamis být vzdělaný
- Dynamis se stává Energeia
- Energeia je svým způsobem Dynamis
	- člověk může zapomenout a tím se taky vrátit

- Pasivní a Aktivní forma existence
	- nic nevzniká ani nezaniká, pouze transformuje

- idea sama o sobě nikdy neexistuje, má pouze příklady
 
#### Hylé + Morfé = Esence

- Theseova loď přestává být stejnou když mění materiál nebo tvar

- Plátno + Myšlenka <> Mona Lisa (potřebuje příčinu)

Příčiny:
1) Účelová příčina (Telos) - existuje pouze protože mají účel
2) Účinná příčina - kdo to bude provádět (přebráno od Xnanatologické)
3) Materiál - přebráno od Mílenské školy
4) Forma - přebráno od Platona

- Když roztáhnu na existenci samotnou
 = Bůh můusí existovat, Telos musí existovat
	 - musí existovat prvotní příčinna


---

Změna je zákonitostí
- nikoliv jeho Platonův problém

4 příčiny (látková, formální, účinná, účelová)

Aristoteles klade rod do existence (do věcí)

Podstaty se sami projevují v dění a zániku a vzniku věcí kolem nás