4.5 KiB
4.5 KiB
Tags: #UJAK #ReVisit #foto Datum: 19.10
Chronologie pokračování
- metaforycký jazyk protože chybí terminologie
- snaží se zachovat materiální podstatu
Arché = pralátka Epistémés = skutečné vědění (to pravé a racionální) Doxa = zdánlivé vědomí (nepřesné, smyslově zbarvené)
Elea -> Elejská škola (Italie)
Parmenidés
-
Terminologie, zaměření oboru
-
"Nebytí" není možné zkoumat (z podstaty definice)
-
poznávat lze pouze to co je v oblasti dostupné ráciu
- // představ si "nic"
-
bytí = věčné, jedno, neměnné
- nemůže být mnohé
- aby mohlo být mnohé, musí být každé trochu jiné -> jiné = součástí nebytí -> nemůže být
- změna, vývoj v čase stvoření = změna vlastnosti, změna nebytí = nemůže být
- nemůže být mnohé
-
hledání řádu, smyslu a cíle za světem
-
to co je reálné musí být pravdivé
- lež je absence smyslu
Zénon z Eleje
- vypracovával aporye (argumenty) - 4ks na podporu svého učitele
- Achiles a želva
- Letící šíp
- Vozy na stadionu
- Půlená cesta
- cílem není dokázat správnost, ale špatnost východisek ostatních
Letící šíp
- šíp je ve skutečnosti stojící, spoustu poloh po sobě jdoucích -> pohyb je kombinace poloh (absence pohybu)
Půlená cesta
- prosotr je kontinuální a nekonečně dělitelná
-> nekonečný prostor = nekonečný čas
- a nebo minimální částice (atomistická teorie) => letící šíp stojí
Achiles a želva
- Achiles závodí s želvou a ta má 10 min náskok
- za ten čas uběhne vzdálenost (klidně malou)
- Achiles musí nejdříve tuto vzdálenost dohnat
- než ji dožene se želva posune o další vzdálenost (ještě menší)
- Achiles musí nejdříve tuto vzdálenost dohnat
- naž ji dožene se želva posune o další vzdálenost (ještě menší)
- Achiles ...
- Proto není možné aby želvu předběhl
Před-Sokratovská filozofie
- Atomistická škola
- Pythagorejci
- Agamemnón
Platon
- vrcholné a pozdní Athény, Pelonoponeiské války (30 tyranů)
- vlastní jméno Aristo, (Diogenes Latinský píše o přezdvíce Plató = široký zájem)
- po smrti Sokrata zanevřel na politiku a vydává se na cesty po středomoří
- na Sicilii se setkává s pythagorejci, učil syna zdejšího diktátora, jak vést skutečně spravedlivou obec
- během života ještě mnoho cest, žádná neyšla
- po první výpravě zakládá Akademii (chrám boha Akademona <> budova, = společenství)
- přednášející klub myslitelů a diskutujících, ve škole našeho pojetí
- Po smrti Platona dostágvá do rukou jeho pra-synovec a ne nejlepší žák Aristoteles
- Jeho dílo hlavně dialogy (ne zcela neobvyklé) - divadelní hry, dobře se čte, hůře interpretuje (nutnost většího kontextu)
- dialogů něco přes 30, další autoři napodobují, ale nikde jeho rozsahu a hlubce (obrzo opuštěno)
- Ranné dialogy
- vystupuje hodně Sokrates
- hlavně otázky ctností = etika
- Střední dialogy
- teorie ideíí
- ontologické otázky
- Pozdní dialogy
- revizionistické období
- hledání limitů a hranic
Odpověd Parmenidovi
-
eixistuje i způsob (úroveň) existence
-
nerozlišují krásu, spravedlnost, ... sami o sobě
- žádná vlastnost nesmí být v kombinaci s protikladem
- krása - ošklivost, dobro - zlo, býtí - nebytí
- může být vzhledem k něčemu
- krásná dívka vůči opici, ošklivá vůči bohyni
- Parmenidés má pravdu o čistých rodech
- věci se pouze podílí vlastností na kmenu, nejsou kmenem
- žádná vlastnost nesmí být v kombinaci s protikladem
-
definovat červenou barvu
- utéct k vlnové délce = vlastnosti červené
- je abstraktní pojmem který přiřazujem k vlastnostem
- všechno není úplně červené, ale ani nic není vůbec červené
-
-> bytí je ecamplifikace spektra bytí
Analogie Platonovy jeskyně v obraze
- různé stupně existence
- linie, symboly, předměty, matematika, idea, existence (bůh)
- -> bytí může existovat ve všech formách (úrovních)
- uvnitř jeskyně = doxa (linie, symbol, předmět)
- ven z jesykně = epistéme (matematika, idea, existence)
- např. sbíhající se koleje (oční klam = doxa)
- rovnoběžky (geometrie = episémé)
- např. sbíhající se koleje (oční klam = doxa)
Ideje -> účast nápodobou na Světě Ideje -> účast rozpoznání (rozpomínáním) na Já Já -> účast empiria (zkušeností) na Světě
Platonova gnozeologie
- ny idee už v hlavně máme (zapomenuté)
- občas si je pleteme, ale známe je
- rozum nemůže být prázdný