Notes/Skola/UJAK/Fylozofie/Fylozofie 22-10-19.md
2025-01-04 23:30:18 +01:00

4.5 KiB

Tags: #UJAK #ReVisit #foto Datum: 19.10

Chronologie pokračování

  • metaforycký jazyk protože chybí terminologie
    • snaží se zachovat materiální podstatu

Arché = pralátka Epistémés = skutečné vědění (to pravé a racionální) Doxa = zdánlivé vědomí (nepřesné, smyslově zbarvené)

Elea -> Elejská škola (Italie)

Parmenidés

  • Terminologie, zaměření oboru

  • "Nebytí" není možné zkoumat (z podstaty definice)

  • poznávat lze pouze to co je v oblasti dostupné ráciu

    • // představ si "nic"
  • bytí = věčné, jedno, neměnné

    • nemůže být mnohé
      • aby mohlo být mnohé, musí být každé trochu jiné -> jiné = součástí nebytí -> nemůže být
    • změna, vývoj v čase stvoření = změna vlastnosti, změna nebytí = nemůže být
  • hledání řádu, smyslu a cíle za světem

  • to co je reálné musí být pravdivé

    • lež je absence smyslu

Zénon z Eleje

  • vypracovával aporye (argumenty) - 4ks na podporu svého učitele
    • Achiles a želva
    • Letící šíp
    • Vozy na stadionu
    • Půlená cesta
  • cílem není dokázat správnost, ale špatnost východisek ostatních

Letící šíp

  • šíp je ve skutečnosti stojící, spoustu poloh po sobě jdoucích -> pohyb je kombinace poloh (absence pohybu)

Půlená cesta

  • prosotr je kontinuální a nekonečně dělitelná -> nekonečný prostor = nekonečný čas
    • a nebo minimální částice (atomistická teorie) => letící šíp stojí

Achiles a želva

  • Achiles závodí s želvou a ta má 10 min náskok
    • za ten čas uběhne vzdálenost (klidně malou)
    • Achiles musí nejdříve tuto vzdálenost dohnat
      • než ji dožene se želva posune o další vzdálenost (ještě menší)
      • Achiles musí nejdříve tuto vzdálenost dohnat
        • naž ji dožene se želva posune o další vzdálenost (ještě menší)
        • Achiles ...
  • Proto není možné aby želvu předběhl

Před-Sokratovská filozofie

  • Atomistická škola
  • Pythagorejci
  • Agamemnón

Platon

  • vrcholné a pozdní Athény, Pelonoponeiské války (30 tyranů)
  • vlastní jméno Aristo, (Diogenes Latinský píše o přezdvíce Plató = široký zájem)
  • po smrti Sokrata zanevřel na politiku a vydává se na cesty po středomoří
    • na Sicilii se setkává s pythagorejci, učil syna zdejšího diktátora, jak vést skutečně spravedlivou obec
    • během života ještě mnoho cest, žádná neyšla
    • po první výpravě zakládá Akademii (chrám boha Akademona <> budova, = společenství)
      • přednášející klub myslitelů a diskutujících, ve škole našeho pojetí
  • Po smrti Platona dostágvá do rukou jeho pra-synovec a ne nejlepší žák Aristoteles
  • Jeho dílo hlavně dialogy (ne zcela neobvyklé) - divadelní hry, dobře se čte, hůře interpretuje (nutnost většího kontextu)
    • dialogů něco přes 30, další autoři napodobují, ale nikde jeho rozsahu a hlubce (obrzo opuštěno)
  • Ranné dialogy
    • vystupuje hodně Sokrates
    • hlavně otázky ctností = etika
  • Střední dialogy
    • teorie ideíí
    • ontologické otázky
  • Pozdní dialogy
    • revizionistické období
    • hledání limitů a hranic

Odpověd Parmenidovi

  • eixistuje i způsob (úroveň) existence

  • nerozlišují krásu, spravedlnost, ... sami o sobě

    • žádná vlastnost nesmí být v kombinaci s protikladem
      • krása - ošklivost, dobro - zlo, býtí - nebytí
    • může být vzhledem k něčemu
      • krásná dívka vůči opici, ošklivá vůči bohyni
    • Parmenidés má pravdu o čistých rodech
      • věci se pouze podílí vlastností na kmenu, nejsou kmenem
  • definovat červenou barvu

    • utéct k vlnové délce = vlastnosti červené
    • je abstraktní pojmem který přiřazujem k vlastnostem
    • všechno není úplně červené, ale ani nic není vůbec červené
  • -> bytí je ecamplifikace spektra bytí

Analogie Platonovy jeskyně v obraze

  • různé stupně existence
  • linie, symboly, předměty, matematika, idea, existence (bůh)
    • -> bytí může existovat ve všech formách (úrovních)
  • uvnitř jeskyně = doxa (linie, symbol, předmět)
  • ven z jesykně = epistéme (matematika, idea, existence)
    • např. sbíhající se koleje (oční klam = doxa)
      • rovnoběžky (geometrie = episémé)

Ideje -> účast nápodobou na Světě Ideje -> účast rozpoznání (rozpomínáním) na -> účast empiria (zkušeností) na Světě

Platonova gnozeologie

  • ny idee už v hlavně máme (zapomenuté)
    • občas si je pleteme, ale známe je
  • rozum nemůže být prázdný