Notes/Skola/UJAK/Fylozofie/Fylozofie 22-10-26.md

Tags: #UJAK #ReVisit #foto #Fylozofie Datum: 26.10

Z minula

• Treenes esence stromovitosti

• Mýtus o jeskyni

• Rozpomínání

  • přorozeně hledáme paterny (kategorie)
    • musí být dány ideemi (podmiňuje biologicky)
    • to co jsme učeni vidět vidíme (pomiňujeme kulturně-výchovně)

• Matematicko-geometrická dokonalost

  • platí bez ohledu na znalost
  • Platon se domníval že takto lze objevit dobro
    • kde sdílí společnou sadu poznání
    • staví na aha momentu (pedagogika???)

• Vzdělání má mít pod rukou stát

  • smysl politiky je vychovávat dobré občany
  • do 3 let doma
  • od 3 let v chrámu "moudrou ženou" (můsická výchova)
  • od 7 let v gymnastika (čtení, psaní, gymnastika)
  • od 10 let (počítání)
  • od 16 let (matematika, astronomie)
  • od 18 let ukončeno povinné vzdělání
    • výchova není rodinná ale společná
      • nikdo by neměl vědět čí děti jsou čí, aby se o všechny staral stejně
      • // tragedie společné pastviny???
  • vzdělávání nesmí být dostupné všem, ale pouze talentovaným
  • ideál paideia je vyvádění z jeskyně DOXA ven EPÍSTÉMÉ
    • exduko -> edukation (ale i např osvícenectví)
    • paideia -> pedagogika
  • vzdělání nemá být praktické, ale teoretické pochopení světa
    • otázka k čemu? je otázka DOXA
      • ovládnout práci na PC = expertiza v DOCA
      • podstata je ve stvání se lepším člověkem (pochopení světa, etiky, ...)
    • anamnesis = rozpomínání -> proces pochopení uvnitř jedince
      • opakování nic nemění
      • akt změny nelze iniciovat, je individuální

• idea -> Svět

• Idea -> Já

• Já -> Svět

• Idea + Já = gnozeologie (teorie poznání)

• Idea + Svět = Ontologie (teorite světa)

Svatý Augustin - spis (něco znějícího pedagogicky) "jen blázen posílá děti do školy, aby se dozvěděl co říká učitel"

• návrat k Platonově průvodci v moderní ped.

Slabiny, nevysvětlitelné

• jak se stejné kategorie dostávají k nám i do světa kolem nás
• argument plachty

Aristotels

• nebyl rodilí řek (makedonec)

• po otci podědil lékařské vzdělání -> filozofie v Athénách

• v Platonově Akademii strávil 20 let

• po Platonově smrti cestuje a zakládá vlastní školu Lykeia (v Athénách)

• po obsazení Athén Makedonií se stává učitelem Alexandra (do své smrti)

• odsouzen za bezbožnost, ale utekl

• Poskládal dodnes používané názvy

  • Fyzika, Metafyzika, Rétorika, Politika, Poetika
  • Psychologie (spis o duši), Etika Nikomachova

• vždy shrne vědění před ním, ukáže chyba a vysvětlí jak to dělat správně

• ustanovil formální logické struktury

• jeho fyzikální příčiny přežili až do Newtona (1 800 let)

• ontologie ve spise Metafyzika -> dondes příbuzný pojem

Hylé - Morfé

Hylé (látka) - Morfé (tvar) Dynamis (potence) - Energeia (energie) = reálná sytuace

-> Aristotelova Hylomorfická teorie

Např.

• Hylé (látka) = kámen + Morfé (tvar) = sloup === sloup
  • Dynamis - Energeia

Platonova teorie staví: idea -> svět Aristotelova teorie staví: svět -> idea

• látka staví odpor (hylé)
• nic není dokonalým obrazem morfé

Platonovy idee o sobě vs. Aristotelovy idee

-> Aristotelovy rozumové abstrakce neexistují ve světě sami o sobě, ale u nás

• člověk = živočich + rozum

• Hylé omezuje realizaci Morfé proto může existovat pouze něco, pouze část

  • potřebujeme vidět mnoho koček aby jsme poznali existenci kočky

• člověk je Dynamis být vzdělaný

• Dynamis se stává Energeia

• Energeia je svým způsobem Dynamis

  • člověk může zapomenout a tím se taky vrátit

• Pasivní a Aktivní forma existence

  • nic nevzniká ani nezaniká, pouze transformuje

• idea sama o sobě nikdy neexistuje, má pouze příklady

Hylé + Morfé = Esence

• Theseova loď přestává být stejnou když mění materiál nebo tvar

• Plátno + Myšlenka <> Mona Lisa (potřebuje příčinu)

Příčiny:

1. Účelová příčina (Telos) - existuje pouze protože mají účel
2. Účinná příčina - kdo to bude provádět (přebráno od Xnanatologické)
3. Materiál - přebráno od Mílenské školy
4. Forma - přebráno od Platona

• Když roztáhnu na existenci samotnou = Bůh můusí existovat, Telos musí existovat
  • musí existovat prvotní příčinna

---

Změna je zákonitostí

• nikoliv jeho Platonův problém

4 příčiny (látková, formální, účinná, účelová)

Aristoteles klade rod do existence (do věcí)

Podstaty se sami projevují v dění a zániku a vzniku věcí kolem nás