Notes/Skola/UHK/Přednášky a Semináře/SPU.md

Tags

Přednášky

Specifické poruchy učení velmi častné (zvlášť základní škola)

• Potýká se s nimi velké procento populace

!

Většina žáků s SPU mají průměrnou či nadprůměrnou inteligenci

Často se kombinují 2 a více

Pokud jsou vícečetné (2+) může to napovídat sníženého intelektu

Nemusí být okamžitě rozpornatelné -> psychické problémy žáků s SPU

!

Obrovská škála projevů

Mohou se projevit v 1 ale i více projevech

Mohou být kombinované specifické a nespecifické oblasti

Nediagnostikují se dětem se sníženou inteligencí

!

Dislexie = čtení

Dysgrafie = psaní písmenek

Dysortografie - úhledné psát

Dyskalkulie = počítat

Dysmúzie = hudební nadání

Dyspinxyie = výtvarné nadání

Dyspraxie = pracovní činosti

ADD = utíká myšlenkama na jiná témata, problémy se soustředěním

ADHD =  utíká + neposedí

Amnézie (ztráta paměti následekm npř úrazu)

Dysmnézie (porucha paměti projeuvjící se od dětství)

!

Dysfázie = porucha fatických funkcí (porozumění řeči, vyslovování, slovní zásoba, …)

!

V reálné třídě je více než 3-4%. Rodiče to ženou na PPP a chtějí papír.

• v PPP nechtějí sdělovat snížený intelekt, proto to radši píšou na SPU (vícečetné)

Snížený intelekt nezpůsobuje SPU, je potřeba k nim přistupovat jinak.

Často se setkáme s porušenou autamoatizací (čtení, psaní, počítání)

• poručení představ (pravolevá orientace, prostorová o. matematické)

Motorika ovlivňuje koordinaci oko-ruka, jemné pohyby očí, …   (je to v NS proto se to objevuje všude)

!

U inteligentních dětí časem dozrává CNS tak že jsou plně schopni sami poruchu dorovnat.

Zkušený pedagog již může rozpoznat signály

Biologické rovina (často nemocné, …)

Kognitivní

Behaviorální (neposednost, utíká myšlenkama, …

!

Již předem mohou upozornit na možné SPU

!

Rytmizace (ZUŠ tleskání)

V předškolním věku dobré hlídat paměť (může být prvním idetifikátor)

Orientace (levo-pravo), v prostoru a na těle (pravou rukou si sáhni na levé ucho)

5-7 rok rychlé, velké dozrávání CNS -> školní zralost

• Předpovědi se mohou naplnit / úplně zmizet

!

Lehká mozková disfunkce (LMD)

Netepická dominace hemnisfér (netipická lateralita, zkřížená lateralita, …)

!

!

Dvojjazyčná výchova není zcela podložená, bylo by potřeba načíst práce na toto téma

!

Poruchy percepčního vnímání

---

Dílčí oslabení výkonu

! ! ! ! !

DOV = dílčí oslabení výkonu (v rámci specky)

---

! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !

---

!

Testy nejosu dětem dostupné předem aby se je nemohli naučit

! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !

---

! ! ! ! ! !

Ferdův slabykář

Koberec s písmenky a díktě si s nimi hraje a dospělí mu tak nějak podvědomě říkají A jako Auto, K jak Káťa, …

!

Odpojit od ostatních. Vynechat všechny ostatní, navázat na slova známá. Njedíř citoslovce (Bů, BŮ, …) A potom až Babička (není tam ani p ani d, navíc si to jde imaginativně navázat na konkrétní osobu babičky)

Představení si toho písmene psací, tam kde je smyčka tam je bříško a podle toho to je to písmeno

! ! ! ! ! ! ! ! ! !