198 lines
5.5 KiB
Markdown
198 lines
5.5 KiB
Markdown
---
|
||
Tags: #UHK #Diagnostika #ReVisit
|
||
---
|
||
|
||
# Přednášky
|
||
|
||
Specifické poruchy učení velmi častné (zvlášť základní škola)
|
||
|
||
- Potýká se s nimi velké procento populace
|
||
|
||
![[Pasted image 20221105164155.png]]
|
||
|
||
Většina žáků s SPU mají průměrnou či nadprůměrnou inteligenci
|
||
|
||
Často se kombinují 2 a více
|
||
|
||
Pokud jsou vícečetné (2+) může to napovídat sníženého intelektu
|
||
|
||
Nemusí být okamžitě rozpornatelné -> psychické problémy žáků s SPU
|
||
|
||
![[Pasted image 20221105164208.png]]
|
||
|
||
Obrovská škála projevů
|
||
|
||
Mohou se projevit v 1 ale i více projevech
|
||
|
||
Mohou být kombinované specifické a nespecifické oblasti
|
||
|
||
Nediagnostikují se dětem se sníženou inteligencí
|
||
|
||
![[Pasted image 20221105164223.png]]
|
||
|
||
Dislexie = čtení
|
||
|
||
Dysgrafie = psaní písmenek
|
||
|
||
Dysortografie - úhledné psát
|
||
|
||
Dyskalkulie = počítat
|
||
|
||
Dysmúzie = hudební nadání
|
||
|
||
Dyspinxyie = výtvarné nadání
|
||
|
||
Dyspraxie = pracovní činosti
|
||
|
||
ADD = utíká myšlenkama na jiná témata, problémy se soustředěním
|
||
|
||
ADHD = utíká + neposedí
|
||
|
||
Amnézie (ztráta paměti následekm npř úrazu)
|
||
|
||
Dysmnézie (porucha paměti projeuvjící se od dětství)
|
||
|
||
![[Pasted image 20221105164254.png]]
|
||
|
||
Dysfázie = porucha fatických funkcí (porozumění řeči, vyslovování, slovní zásoba, …)
|
||
|
||
![[Pasted image 20221105164310.png]]
|
||
|
||
V reálné třídě je více než 3-4%. Rodiče to ženou na PPP a chtějí papír.
|
||
|
||
+ v PPP nechtějí sdělovat snížený intelekt, proto to radši píšou na SPU (vícečetné)
|
||
|
||
Snížený intelekt nezpůsobuje SPU, je potřeba k nim přistupovat jinak.
|
||
|
||
Často se setkáme s porušenou autamoatizací (čtení, psaní, počítání)
|
||
|
||
+ poručení představ (pravolevá orientace, prostorová o. matematické)
|
||
|
||
Motorika ovlivňuje koordinaci oko-ruka, jemné pohyby očí, … (je to v NS proto se to objevuje všude)
|
||
|
||
![[Pasted image 20221105164324.png]]
|
||
|
||
U inteligentních dětí časem dozrává CNS tak že jsou plně schopni sami poruchu dorovnat.
|
||
|
||
Zkušený pedagog již může rozpoznat signály
|
||
|
||
Biologické rovina (často nemocné, …)
|
||
|
||
Kognitivní
|
||
|
||
Behaviorální (neposednost, utíká myšlenkama, …
|
||
|
||
![[Pasted image 20221105164356.png]]
|
||
|
||
Již předem mohou upozornit na možné SPU
|
||
|
||
![[Pasted image 20221105164414.png]]
|
||
|
||
Rytmizace (ZUŠ tleskání)
|
||
|
||
V předškolním věku dobré hlídat paměť (může být prvním idetifikátor)
|
||
|
||
Orientace (levo-pravo), v prostoru a na těle (pravou rukou si sáhni na levé ucho)
|
||
|
||
5-7 rok rychlé, velké dozrávání CNS -> školní zralost
|
||
|
||
- Předpovědi se mohou naplnit / úplně zmizet
|
||
|
||
![[Pasted image 20221105164429.png]]
|
||
|
||
Lehká mozková disfunkce (LMD)
|
||
|
||
Netepická dominace hemnisfér (netipická lateralita, zkřížená lateralita, …)
|
||
|
||
![[Pasted image 20221105164449.png]]
|
||
|
||
![[Pasted image 20221105164455.png]]
|
||
|
||
Dvojjazyčná výchova není zcela podložená, bylo by potřeba načíst práce na toto téma
|
||
|
||
![[Pasted image 20221105164507.png]]
|
||
|
||
Poruchy percepčního vnímání
|
||
|
||
----
|
||
|
||
## Dílčí oslabení výkonu
|
||
|
||
![[Pasted image 20221105164548.png]]
|
||
![[Pasted image 20221105164553.png]]
|
||
![[Pasted image 20221105164600.png]]
|
||
![[Pasted image 20221105164609.png]]
|
||
![[Pasted image 20221105164628.png]]
|
||
|
||
DOV = dílčí oslabení výkonu (v rámci specky)
|
||
|
||
----
|
||
|
||
![[Pasted image 20221105164650.png]]
|
||
![[Pasted image 20221105164656.png]]
|
||
![[Pasted image 20221105164704.png]]
|
||
![[Pasted image 20221105164713.png]]
|
||
![[Pasted image 20221105164723.png]]
|
||
![[Pasted image 20221105164728.png]]
|
||
![[Pasted image 20221105164737.png]]
|
||
![[Pasted image 20221105164742.png]]
|
||
![[Pasted image 20221105164750.png]]
|
||
![[Pasted image 20221105164759.png]]
|
||
![[Pasted image 20221105164803.png]]
|
||
![[Pasted image 20221105164815.png]]
|
||
![[Pasted image 20221105164820.png]]
|
||
|
||
-----
|
||
|
||
![[Pasted image 20221105164833.png]]
|
||
|
||
Testy nejosu dětem dostupné předem aby se je nemohli naučit
|
||
|
||
![[Pasted image 20221105164843.png]]
|
||
![[Pasted image 20221105164855.png]]
|
||
![[Pasted image 20221105164858.png]]
|
||
![[Pasted image 20221105164903.png]]
|
||
![[Pasted image 20221105164911.png]]
|
||
![[Pasted image 20221105164916.png]]
|
||
![[Pasted image 20221105164920.png]]
|
||
![[Pasted image 20221105164926.png]]
|
||
![[Pasted image 20221105164930.png]]
|
||
![[Pasted image 20221105164938.png]]
|
||
![[Pasted image 20221105164943.png]]
|
||
![[Pasted image 20221105164947.png]]
|
||
![[Pasted image 20221105165000.png]]
|
||
![[Pasted image 20221105165007.png]]
|
||
![[Pasted image 20221105165011.png]]
|
||
![[Pasted image 20221105165018.png]]
|
||
![[Pasted image 20221105165023.png]]
|
||
|
||
-------
|
||
|
||
![[Pasted image 20221105165056.png]]
|
||
![[Pasted image 20221105165059.png]]
|
||
![[Pasted image 20221105165104.png]]
|
||
![[Pasted image 20221105165112.png]]
|
||
![[Pasted image 20221105165116.png]]
|
||
![[Pasted image 20221105165120.png]]
|
||
|
||
Ferdův slabykář
|
||
|
||
Koberec s písmenky a díktě si s nimi hraje a dospělí mu tak nějak podvědomě říkají A jako Auto, K jak Káťa, …
|
||
|
||
![[Pasted image 20221105165133.png]]
|
||
|
||
Odpojit od ostatních. Vynechat všechny ostatní, navázat na slova známá. Njedíř citoslovce (Bů, BŮ, …) A potom až Babička (není tam ani p ani d, navíc si to jde imaginativně navázat na konkrétní osobu babičky)
|
||
|
||
Představení si toho písmene psací, tam kde je smyčka tam je bříško a podle toho to je to písmeno
|
||
|
||
![[Pasted image 20221105165153.png]]
|
||
![[Pasted image 20221105165200.png]]
|
||
![[Pasted image 20221105165205.png]]
|
||
![[Pasted image 20221105165220.png]]
|
||
![[Pasted image 20221105165246.png]]
|
||
![[Pasted image 20221105165251.png]]
|
||
![[Pasted image 20221105165256.png]]
|
||
![[Pasted image 20221105165305.png]]
|
||
![[Pasted image 20221105165309.png]]
|
||
![[Pasted image 20221105165314.png]]
|